為知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)建設(shè)牢筑根基

欄目:知識(shí)產(chǎn)權(quán) 發(fā)布時(shí)間:2018-06-28
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為知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)建設(shè)牢筑根基

——來(lái)源:知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)

 就在2018年高考結(jié)束后的一周,國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局組織的2018年全國(guó)中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育培訓(xùn)班如期舉行,百余位“第三批全國(guó)中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)學(xué)?!苯處煈?yīng)邀出席。會(huì)上會(huì)下,高考語(yǔ)文全國(guó)Ⅱ卷中納入有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)內(nèi)容的閱讀試題,成為大家津津樂(lè)道的熱門話題。

  高考試卷中首次出現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的報(bào)道與闡述,對(duì)于2005年才收錄進(jìn)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》詞條的“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”實(shí)屬難得,這反映了中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代對(duì)年輕一代文化素質(zhì)的基本要求,反映了增強(qiáng)青年學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的必要性和急迫性。從另一個(gè)角度看,這也是我國(guó)重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳普及、扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)示范工作的成果體現(xiàn)。見(jiàn)微知著,高考是中小學(xué)基礎(chǔ)教育和課堂教學(xué)的“風(fēng)向標(biāo)”,相信通過(guò)這樣一種方式,將更加有效地引導(dǎo)各地中小學(xué)校在教育教學(xué)工作中進(jìn)一步強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)觀念,激勵(lì)同學(xué)們更加重視對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)與深入理解。

  今年是《國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》頒布實(shí)施的第十年。“培育知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化”是戰(zhàn)略的重點(diǎn)內(nèi)容之一,并以“廣泛開(kāi)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)普及型教育。制定并實(shí)施全國(guó)中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)普及教育計(jì)劃,將知識(shí)產(chǎn)權(quán)內(nèi)容納入中小學(xué)教育課程體系”作為戰(zhàn)略舉措。根據(jù)《深入實(shí)施國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃(2014-2020年)》,國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局和教育部在2015年啟動(dòng)了中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)示范工作。這項(xiàng)工作的目標(biāo)是:到2020年在全國(guó)建成100所國(guó)家級(jí)示范學(xué)校和1000所省級(jí)示范學(xué)校,通過(guò)培育試點(diǎn)示范學(xué)校,讓青少年從小形成尊重知識(shí)、崇尚創(chuàng)新、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí),并充分發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用,形成“教育一個(gè)學(xué)生,影響一個(gè)家庭,帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)”的局面,增強(qiáng)全社會(huì)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)。

  國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局不斷創(chuàng)新方式方法,充分利用各類資源著力提升工作水平。針對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教學(xué)、教師、教材方面存在的短板,國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局支持專業(yè)機(jī)構(gòu)編制《全國(guó)中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育指南》《青少年知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育普及叢書(shū)》《全國(guó)中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育示范讀本》等,并主辦或支持地方開(kāi)展教師培訓(xùn),已培訓(xùn)近千人次。參與主辦了全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽這一對(duì)中小學(xué)校具有廣泛影響力的活動(dòng),通過(guò)設(shè)置知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)臺(tái)、舉辦專題講座等方式,實(shí)現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)與大賽深度融合。目前,國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局已在全國(guó)各地評(píng)定了三批共112所國(guó)家級(jí)試點(diǎn)學(xué)校,有20個(gè)省份陸續(xù)開(kāi)展了省級(jí)試點(diǎn)示范工作,評(píng)定了近千所省級(jí)試點(diǎn)示范學(xué)校。在各試點(diǎn)示范學(xué)校的輻射帶動(dòng)下,越來(lái)越多的中小學(xué)校在知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育工作中的角色實(shí)現(xiàn)了從積極配合、到深度參與再到主動(dòng)作為的跨越式轉(zhuǎn)變,中小學(xué)生群體知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)與日俱增。

  我國(guó)加強(qiáng)中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育工作的努力和成效,也得到了國(guó)際社會(huì)的關(guān)注與認(rèn)可。今年3月,美國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)認(rèn)知中心發(fā)布的《知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育國(guó)際現(xiàn)狀:七個(gè)領(lǐng)導(dǎo)型國(guó)家》報(bào)告,將中國(guó)同美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、日本、瑞典、韓國(guó)一同列為知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育工作先進(jìn)國(guó)家。這7個(gè)國(guó)家中,只有中國(guó)和日本兩國(guó)政府在義務(wù)教育階段主導(dǎo)開(kāi)展了知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育工作,報(bào)告重點(diǎn)對(duì)我國(guó)中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)示范工作進(jìn)行了詳細(xì)介紹并給予了高度評(píng)價(jià)。

  把知識(shí)產(chǎn)權(quán)納入高考試卷,同學(xué)們獲得的不止是分?jǐn)?shù),更多的是一種理念和責(zé)任;少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng),他們的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)將深刻影響國(guó)家未來(lái)的發(fā)展。從這個(gè)意義上講,中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育工作持續(xù)開(kāi)展,必將為倡導(dǎo)創(chuàng)新文化添磚加瓦,為知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)建設(shè)牢筑根基。